به گزارش رحا مدیا، حجت الاسلام والمسلمین محمد عالم‌زاده نوری، معاون تهذیب مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه کشور در نشست مدیران مدارس علمیه، مراکز تخصصی، معاونین و رابطین تهذیب حوزه علمیه استان تهران که در مدرسه علمیه حضرت عبدالعظیم حسنی(ع) شهر ری برگزار شد با بیان اینکه کار اصلی معاونت تهذیب، تربیت عالم ربانی مجاهد راهبر است، گفت: فعالیت همه عرصه‌های تبلیغ، آموزش و پژوهش، ذیل چتر تهذیب است.
وی در ادامه افزود: اگر کار تربیت و تهذیب به درستی انجام شود آن گاه طلاب به صورت خودجوش در زمینه آموزش و پژوهش فعالیت می‌کنند.
معاون تهذیب مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه کشور افزود: امر تربیت در امر واقع گاهی مهم تر از امر تربیت است درحالی که در حقیقت باید تربیت در صدر همه برنامه‌های مدارس علمیه باشد. تلاش ما این است که موضوع تهذیب و تربیت به جایگاه اصلی خود برگردد. تشکیل شورای تهذیب مدارس علمیه باید از سوی مدیران و معاونان مدارس علمیه جدی‌تر گرفته شود.
تقویت راهبردهای تربیتی توسط مدیران
وی ادامه داد: ما نیازمند برنامه جامع تربیتی هستیم تا تهذیب در مدارس علمیه پر رنگ‌تر دیده شود. ما به یک ساختار حامی برای موضوع تربیت نیاز داریم. ما در طرح تعالی موضوع تربیت نیروهای موثر و فعال در حوزه تربیت و تهذیب را دنبال می‌کنیم. همه دغدغه مدارس علمیه باید ابتدا کار تربیتی و تهذیبی باشد.
حجت الاسلام والمسلمین عالم‌زاده نوری با بیان اینکه نگرش و راهبرد تربیتی باید در مدیران مدارس علمیه تقویت شود، اظهار داشت: مدیران مدارس باید با استقلال کامل امور تربیتی را انجام دهد ولو از سطح مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه کشور و مراکز استانی برنامه‌ای اعلام نشود.
وی اضافه کرد: مدیر مدرسه علمیه نباید صرفا به مدرسه گردانی فکر کند بلکه باید تمام دغدغه، فکر، خواسته و رویایش طلبه‌پروری باشد. البته چون همه امور مدرسه با مدیر است گاهی موضوع تربیت در ذهن او تنزل پیدا می‌کند. باید برنامه‌ریزی به صورتی باشد که همواره موضوع تربیت در اولویت کاری مدیران مدارس باشد.
معاون تهذیب مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه کشور در ادامه به موضوع تبدیل شدن استاد به مربی اشاره کرد و گفت: در چنین وضعیتی، استاد به همان اندازه که به موضوع آموزش طلاب دغدغه‌مند است نسبت به تربیت اخلاقی طلاب حساس می‌شود. بحث تأمین لوازم تربیت اخلاقی و تهذیی طلاب نیز توسط شورای عالی حوزه‌های علمیه کشور دیده شده است.
وی در ادامه به تولید نظریه پشتیبان در امر راهبری کار تربیتی اشاره کرد و گفت: اهداف تربیتی بسیار زیاد است بنابراین باید در قالب یک طرح جامع تربیتی، اولویت‌ها در این عرصه مشخص شود. فرض کنید هزار هدف تربیتی وجود دارد و برای پدید آوردن این اهداف، نمی‌توان صرفا به یک سخنرانی حماسی یا ابلاغ بخشنامه اکتفا کرد. برای اینکه یک صفت در شخصی تبدیل به ملکه شود، حداقل به چهل روز و در برخی روایات به یک سال، زمان لازم است./ خبرگزاری حوزه
